The Very Hungry Caterpillar - tábor, 3.nap

Ma szuper napunk volt, a gyerekek aktívak voltak, és kreatívak. Mindig volt valami új, életképes ötletük, így el is kezdtünk az előadásra gyúrni. 

Van már igazi házihernyónk, ezt nem pótolja semmiféle tanulókártya. 

Készült neki házikó is, persze.

Ez itt a mai uzsonna, csupa-csupa ételfesték :) Én azt mondom, hetente egyszer belefér.

Zöldes tengervíz: vaníliapuding, zöld ételfestékkel.

Kókuszreszelék kékre színezve a tenger felszíne, darált mandula pedig a homokos tengerpart.

A kukacok kölesgolyóból, illetve mogyorós cukorkából lettek kirakva.

Az erős napsugárzástól védi hernyócskát az sk. napernyő.

Haligalit én készítettem, csak a tábor kedvéért. :)

Csengőnk az ABC DRING játékból van.

Poharas-számolós játékunkat alig bírták abbahagyni. 

Ismeritek?

Nagycsoportos ovisoknak, elsősöknek jó kis játék, biztosan fogják szeretni.

Nem kell hozzá semmi más, csak papírpoharak, és babszemek.

Megszámozzuk a poharakat, és babszemeket rejtünk alájuk.

A babok száma a poharak alatt esetlegesek, tehát van amikor a négyes pohár alá valóban négy babszemet teszünk, máskor meg nyolcat, ahogy éppen jön.

A gyerekek sorban egymás után következnek, mondanak egy számot, melyet leolvasnak a pohárról, mi most angolul mondtuk.

Majd felemelik a megfelelő poharat, és megszámolják, hány babszem van a pohár alatt. Én most ragaszkodtam a leszámoláshoz, hiszen ez volt a játék célja.

Ha annyi babszem volt a pohár alatt, ahányas szám rá volt írva, akkor nyert egy pontot. Ha nem annyi volt alatta, akkor nem kapott pontot. Persze aki elrontotta a számolást, az sem...:(

Az nyert, akinek a legtöbb pontja lett.

Problémám a negyedikes matematikával :)

A feladat a 2/a.

Három számkártyánk van. Hányféleképpen alakítatunk belőlük kéttényezős szorzásokat? Írd le az összes lehetőséget! Számold ki a szorzatokat!

Gondoltam, ellesz vele Soma egy darabig, felteszem a levest főni.

Még fel sem álltam a székről, mikor annyit mondott, hogy

Tudod, mit jelent?

Ha matek tanár vagy, nem ér! :)

Hát nekem elsőre fogalmam sem volt, mi az a három faktoriális, pedig biztosan tanultunk róla, mert eléggé ismerősen csengett.

Gyors gugli után már képben voltam.

Ismét jött a kisördög, és feltette nekem a kérdést:

-Biztos, hogy ezt a gyereket itthon kell tanítani? Lassan már matekból is többet tud, mint te. Mi lesz a fizikával, kémiával, matekkal a következő években? 

Szerencsére egyre rutinosabb vagyok ezekben a helyzetekben...

- Ez a gyerek itthon tanulta meg, mi az a három faktoriális. Igaz, nem én tanítottam neki a szó szoros értelmében, de én teremtettem meg azt a környezetet, amely megőrizte a kiváncsiságát, érdeklődését, nyitottságát. 

Ez a környezet ezer meg ezer lehetőséget teremtett számára, hogy a maga tempójában haladjon előre, tanuljon meg kérdéseket feltenni, és a kérdéseire választ keresni.

Játék matematika órára

Ismeritek a Booglit, ugye? Teljesen úgy emlékszem, bemutattam itt a blogon is az sk csiszolgatott pici fakockáinkat, de sehol sem találom a bejegyzést. :(

Szóval az eredeti játék célja, hogy az egymással érintkező betűkből minél több értelmes szót kell kirakni.

Ezt fejlesztettem tovább egy kis tanítványomnak, számokkal.

Ajánlom leginkább másodikos gyerekeknek.

Tanórán is játszható játék.

4X4-es négyzetbe összesen 16 számot írunk. (nyilván osztályfoknak megfelelő számkörből.)

Egy ilyen játéktáblát kapunk

Most meghatározzuk, milyen eredményt várunk.

Szintén fantázia kérdése:

-legyen páros szám!

-legyen pont 10!

-legyen 3-mal osztható!

-ki lehet kötni, hogy milyen műveleteket lehet/kell használni

-stb :)

Játék célja: minél több ilyen sort találni. Csak egymással érintkező számokkal lehet dolgozni.

Példa a "legyen 10!"-re

2+8

3+10-3

10+6-3-3

(3X10) :3

(2X8) -5-1

stb

Ki tud adott idő alatt (2-3 perc) többet írni?

Végtelen csoki

Ismeritek?

Tegnap nagy izgalomban tartotta a családot a remény, hogy végre mindig lesz a kamrában csoki.

Igaz, van egy szabály, amit be kell tartani, de a gyerekek úgy döntöttek, ez vállalható.

Nos a szabály annyi, hogy egyszerre csak 1 kocka csokit ehetsz meg. Többet nem. De ezt az egy kockát akárhányszor!

Nézzétek csak!

Nos, el is kezdtük, mindig csak egy kockát kaptunk be, de sajna nálunk nem működött. Elfogyott a csoki.

Íme, lehull a lepel, még sincs örökké termő fa....ahogyan ezt már Misi Mókussal is megtanultuk.

Törtek összeadása, kivonása - a pillangómódszer

Egy-egy szabály megtanulása sokkal könnyebben megy, ha valamilyen vizuális képhez is tudjuk kötni - és ez minden tantárgyra, minden szabályra igaz. 

Minél többféle úton tálaljuk a gyerekek számára, annál több összeköttetést alakítunk ki az agyban az idegpályák között, és a tanulás hatékonysága növekszik.

Somával a törteket tanultuk, de a tankönyv anyagát nagyon hamar elsajátította.

Ezért kicsit tovább mentünk, és a törtekkel való műveletekre is rátértünk.

Megmutattam neki a pillangómódszert.

A módszer nagyon egyszerű és ötletes.

Felírjuk a két törtet egy képzeletbeli pillangó szárnyaiba.

Alul összeszorozzuk a két nevezőt. (közös nevezőre hozzuk a törteket)

Átlósan összeszorozzuk a pillangó jobb felső szárnyában lévő számot a bal alsó szárnyba írt számmal, majd fordítva.

Ezeket a számokat a pillangó csápjába írjuk.

Elvégezzük az összeadást, vagy a kivonást a számlálókkal. Utána egyszerűsítünk, és kész.

Törtek bingó

Somával tanuljuk a törteket, és persze ki nem maradhat a játék.

Szeretjük a Pizzásat, papírtányérokból is elkészítettünk hasonlót.

De a bingó verhetetlen...

Elkészítettem hát a síkidomok kártyáit, valamint a törtek kis kártyáit is.

A munkát Soma sem úszta meg, mert elétettem a törteket,  neki pedig meg kellett keresnie a hozzátartozó síkidomokat, majd kiszínezni a kártyákhoz tatozó területüket.

Ezt követte a kártyák kivágása, és a bingótáblák elkészítése.

A bingó szabályát letöltheted IDE KATTINTVA.

4X4-es BINGÓ táblát INNEN tölthetsz le.

Ha szeretnéd a játékot PDF-ben, szívesen elküldöm.

Két teendőd van: feliratkozni a rendszeres olvasók közé, valamint egy megjegyzést hagyni a poszt alatt, melyben megírod az emailcímedet. Írd ki rendesen, ne félj, nem fog megjelenni, csak én olvasom.

:)

Szorzótábla az ujjakon

Íme, találtam még egy módszert :)

Persze a szorzótáblát érteni kell, tudni kell, de mégis...szerintem annyira szép, hogy a kezünk segítségével ennyi mindent ki tudunk számolni.

Celesztina jóvoltából a magyarázat videón is.  :)

Köszönjük!

FORRÁS

Számolás-ritmus-mozgás

Az első négy évfolyam során arra törekedtem, hogy minél több tapasztalati élmény érje a gyerekeket. Ebben az életkorban (10-12 éves korig mindenképpen) a mozgás, a ritmikus élmények megtapasztalása segíti elő a későbbi fogalmi gondolkodás kialakulását.

Amelyik gyerek nem érzi a saját bőrén - értsd: pl. a saját ujjain - a számokat,az a gyerek nehezen fogja a húszas számkörben helyesen számolni a munkafüzet feladatait, a szorzótábla pedig csupán kínt jelent majd  számára. 

Sok gyerek édesanyja panaszolta már nekem, hogy első osztály vége felé a tanító néni "megtiltotta" a kézen (ujjakon) való számlálást. 

Teljes döbbenettel hallgatom ezeket a történeteket.

Ezt ugyanis nem lehet megtiltani. Sőt! 

Bűn megtiltani, hiszen egy első-másodikos kisgyerek a saját testén keresztül tanul.

Egy ekkora gyereket arra kell biztatni, hogy minden olyan segítséget vegyen igénybe, ami fejleszti a belső világával és a külvilággal való kapcsolatot. 

Ebben a kapcsolatban  pedig első számú segítője a teste. 

Így aztán nem csupán az ujjain kellene számolnia, hanem egész nyugodtan akár a lábujjait is használhatná. 

Persze erre már legtöbbször nincs szükség.

Az alábbi video valóságos kincsesbánya.

Mi is sok hasonló gyakorlatot játszottunk, ide  és  ide kattintva kettőt is megtaláltok.

Bűvös négyzet egyszerűen

Mit gondoltok, milyen füzet ez?

Igen, igen, biológia. :)

Mellesleg Zsombi füzetei mind így néznek ki. Egyik oldalról az adott tantárgy jegyzetei (röviden, és velősen), másik oldalról pedig elkezdődik benne a matematika. :)

Most a bűvös négyzeteket tanulják Somával.

Soma pedig engem bűvöl, mert pikk-pakk megoldja azt, amin én hosszasan agyalnék.

A megoldás sémája a következő:

Íme egy négyzet, benne három szám.

Első lépésben összeadjuk az oszlop két megadott számát, és azt mondjuk, minden oldalon és átlóban 13+X a számok összege.

A középső sorban ezek szerint X-1 a hiányzó szám.

Nézzük az átlót:

adott a 4, és az X-1, tehát a harmadik szám a 10 lesz

A bal felső sarokba így az X-2 kerül. (10+5=15, ebből kettőt kell elvennünk, hogy kijöjjön a 13+X)

Alul középen egyértelmű a 3, igaz?

Felül középen pedig a 11.

Most jön az ismeretlen X kiszámítása.

Összeadjuk az átlón található X-eket, van belőlük 3 db. Ezekből összesen 3-at kell kivonnunk.

Felírjuk: 3X-3=13+X

Mindkét oldalhoz adunk hármat, majd mindkét oldalból elveszünk egy X-et, 

a megoldás pedig 2X=16, tehát  X=8

Íme a bűvös négyzetmegoldása:

Következő lecke...írjuk be a négyzet más celláiba ugyanazt a három számot. Vajon ugyanezt az eredményt kapjuk? 

:)

Könyvajánló

Legszívesebben karácsony előtt írtam volna meg ezt a bejegyzést, de interneten aktív gyerekeim miatt ezt nem tehettem. 

Nameg amúgy is illett kivárnom, tényleg bombasikert aratnak-e a remegve kiválasztott könyvek, vagy csak felkerülnek a könyvespolcra.

Jelentem, bombasiker mind a kettő. De most végre kölcsönkaptam őket néhány fotó erejéig. :)

Tegnap nem bírtam uralkodni magamon, és közzétettem a facebook-on  ezt a képet.

Semmi különös, egy kevés kacsazsír, amit Soma meglátott a pulton, és hatalmas örömmel kiáltotta, hogy : JAAAJ, majd rögvest lelombozódott, és csak annyit mondott: Azt hittem, Lítium. Bevallom, először fogalmam sem volt, mi köze a kacsazsírnak a Lítiumhoz, és szerintem ezzel sokan így vagyunk. 

De nem akartam Somát kellemetlen helyzetbe hozni, így nem firtattam a dolgot. Azt hitte, és mégsem az, elég baj ez neki...de este fény derült a mélyebb összefüggésekre. :)

A kulcs egy könyv, ami a fa alatt volt.

Kémiai elemek - Kalandozás a Világegyetem atomjai között

Nos ebben van egy ilyen oldal

Sajnos tükröződik a fotó, de azért felismerhető a hasonlóság, nem? Nos, a lítium-sztearátos gépzsír és a kacsazsír között már kimutatható a laza kapcsolódás...szerintem eme információk birtokában még sokan kevernénk a kettőt. :)))

A mai poszt másik zseniális könyvét is Soma kapta. 

Matekmágusok 

Fenti linken bele is tudsz lapozni a könyvbe.

Zseniális ötlet és megvalósítás, még felnőtteknek is érdekes történetekkel.

Ha a képekre kattintotok, olvashatók az oldalak. 

Tegnap rendrakás közben ezt találtam Sománál:

Azt hiszem, nemcsak a kezében volt a könyv, hanem el is olvasta a "Háború matematikája" című részt.

Nem mellesleg, a savanyú káposzta illatát is megmérte...50 hobó lett az érték.

Ha esetleg nem lennétek képben, 50 hobótól már hányni lehet...

Amikor a kacatból játék születik

Ma is egy videó :)

Nem szeretnék, sőt nem is tudok semmilyen bölcsességet megosztani ezzel kapcsolatban, mert jómagam is csak iszom minden szavát ennek a különleges embernek.

Azt gondolom, a mai iskolai viszonyok közepette van mit tanulnunk tőle.

És akkor a végére maradjon egy bónusz is.

EZEN AZ OLDALON pedig egy játékgyűjteményt találtok.

Minden játék csupa-csupa kacatból készült. 

Hány éves a kapitány? Játék gyerekeknek!

Amint már írtam róla, a két kicsi lassan két hete nem ment suliba, mert hol a fülük, hol a torkuk fájt...felváltva persze.
Igyekeztünk bepótolni az iskolai elmaradásokat, kutyáztunk, kézműveskedtünk, a Catant és a Rizikót keresztezték, megszületett a Ritan, :)de még mindig nem ment le a nap.

Akkor vettem elő ezt a könyvet, itt ni.

Kár, hogy csak egy példányunk van belőle. 

Gondolkodtató feladatok, rejtvények tárháza. Pont az a szint, ahol én nem kellek sem a magyarázathoz, sem a megoldáshoz.

Hogy ne csak nekik legyen jó, én közben nekiálltam a Vulkán Lapbook-hoz.

Amikor megoldottak egy feladatot, kaptak egy sablont a lapbookhoz.

Így aztán mindkettővel haladtunk, és ti is jól jártatok. :)))

Ugyanis ma este még néhány utolsó simítás, és elkészültem. 

De nem szeretném, ha kimaradnátok a könyv adta élményből.

Így a következőt fundáltam ki:

 A következő képen látható 5 feladatot kell megoldani, nekem elküldeni.

(sarosdi_virag@yahoo.com)

Mindenkinek visszaigazolom, ha megkaptam a  helyes megoldást.

Szombat délig küldhetik a gyerekek a megoldásokat, és a helyes megoldásokat beküldő gyerekek között még egy Vulkán Lapbook kisorsolásra kerül.

Bízom mindenkiben, a játék akkor játék, ha a 7-12 éves gyerekek önállóan oldják meg a feladatokat.

Két kézen 10-ig, egy kézen 31-ig...

Most, hogy a hivatalos matematika tananyagot nem én adom át a gyerekeknek, sokkal több érdekességet igyekszem megmutatni nekik. 

A legnagyobb sikere a kettes számrendszerben való számolásnak van mostanság.

Az elején segítségképpen ráírtuk a kezükre a helyi értékeket jelölő számokat.

hüvelykujjra kettő a nulladikon, azaz 1

mutatóujjra kettő az elsőn, azaz 2

középső ujjra kettő a másodikon, azaz 4

gyűrűsujjra kettő a harmadikon, azaz 8

kisujjra kettő a negyediken, azaz 16

Így egy kézen harmincegyig lehet elszámolni.

Eszembe jutott róla egy vicc, mikor a fűrésztelep vezetője kér 5 üveg sört, mutatva a hüvelyk-és a középső ujját. Lehetséges, hogy egy informatikus is így kéri a sört?

Mértékegységek

Hát nem tudom, nekem meggyűlt a bajom velük.

Ráadásul nem sok logikát fedeztem fel iskolás koromban a mértékegységek kapcsolatai között, próbáltam bemagolni, mert ezt ugyebár be kell magolni, ha álmodból keltenek fel, akkor is tudni kell, stb.

Persze, az egészen alapokat azért megtanultam, de mondjuk a hektoliter-liter váltószámot egészen biztosan nem tudtam...Leéltem így életem felét, és ebben a bizonytalanságban még matematika érettségit is tettem.

Nagy szerencsémre egy matematikus-mérnökhöz mentem feleségül, így aztán az általános iskolai fogalmak kezdtek kitisztulni, néha még egy-egy gimis példát is meg tudnék oldani.

Mert a mértékegységeknek igenis logikus, szép rendje van.

Íme, a kedves férjem táblázatba foglalta.

Ez ilyen szép és egyszerű dolog.

10 éves gyerek simán meg tudja tanulni, és alkalmazni.

A zárójeles mértékegységek is léteznek, de nem használatosak.

Letölthető INNEN.

Szorzótábla a tornaórán

Akik blogot vezetnek, biztosan nézegetik, milyen keresőszavak vezetnek a blogjukra. Hát ezzel én is így vagyok. Döbbenten tapasztalom, hogy nap mint nap a szorzótábla gyakorlása, vagy szorzótábla előkészítése, 

stb keresőszavakat beírva találnak el hozzám.

Így aztán arra gondoltam, sorra veszem, milyen játékokat játszottunk, milyen gyakorlatokat végeztünk a szorzótábla tanulása során.

Most két mozgásos feladatot mutatok, ami lehetne egy tornaóra anyaga is, de ha téli időszakban zsong az osztály, mert lehetetlen kimenni az udvarra, nos akkor képes lenyugtatni 25 gyereket is.

Játszható egyénileg és csoportosan is.

Csoportban: körben áll az osztály, feladat, hogy  50-ig, 100-ig számolunk hangosan.

Egy babzsák halad körben, minden gyerek fel-feldobálja négyszer, majd az ötödikre tovább adja a szomszédjának. Természetesen akármelyik szorzótábla gyakorolható vele, senki nem tiltja, hogy hetesével adjuk tovább a babzsákot. :)

Soma az ötöst mutatja be. A végén hibázik is, de ez így hiteles, azt hiszem. :)

A másik játékhoz két csapatra osztjuk az osztályt. Az egyik csapat feladata, hogy ötvenig számoljon hangosan, és minden páros számra tapsoljon. A másik csoport szintén ötvenig számol, és minden hárommal osztható számra dobbant a jobb lábával.. (Később lehet variálni, három csoportra osztjuk a társaságot, és a harmadik csoport a héttel oszthatókra dobbant a bal lábával.)

Ha ez már jól megy, akkor a gyerekek gyakorolhatják önállóan is, azaz a gyerek számol, közben tapsol, és ha ügyes, akkor ugrik is néha. :) 

Tudjuk, hogy a kisgyermek elsősorban nem munkafüzetből tanul, hanem saját testén, érzékelésein át tapasztal. A mozgás fokozza az agy oxigénellátását, örömet okoz, nevettet. 

A videón Soma kicsit megilletődött, sosem szoktam ilyen konszolidáltnak látni, ne ijedjetek meg! :))))

Szorzótábla

Hát bizony, tudni kell.

Nem elég érteni a lényegét, nem elég, ha gyorsan kiszámolod, és már mondod is...

Nem. Rá kell vágni.

Álmodból ébredve is...

Sokat gondolkoztam ezen, mert Soma pontosan tudja a szorzótáblát, de bizony háromig elszámolok magamban, mire rávágja az eredményt. 

Rájöttem, azért, mert legtöbbször papír alapon találkozik a szorzással, és ott van idő...

Persze, kérdezgetem én tőle, meg gyönyörűen elkántálja verssel, vagy anélkül is.

 De már rérmesen unja...

Ekkor támadt egy ötletem...

Bingi-bongi...

Ismeritek? Már írtam róla a régi blogban is. Pont akkor kell előkapni, amikor már tudja a gyerkőc a szorzótáblát.

Nézzük, hogyan kell játszani!

Mondjuk a hetes szorzótáblát akarjuk gyakorolni.

Elkezdjük a számsort tetszőleges helyen, és minden számnál, ami osztható héttel azt mondjuk, bingi-bongi.

Példánál maradva mondjuk 4-nél kezdem, 5,6,bingi-bongi, 8,9,10,11,12,13,bingi-bongi

A másik variáció, amikor visszafelé indul a számsor, mondjuk 98-tól kell 3-ig eljutni. Aki kettőt mond, az már rontott! :) Természetesen itt is bingi-bongit mondunk megadott szám többszöröseinél.

A harmadik játék, amikor mozgással kötjük össze a sorozatot. A lenti videón láthatjátok, nem is kell magyaráznom. :)

Őszinte leszek: első nekifutásra csak az ötös sorozattal ment hibátlanul, és megfelelő ütemben. Nehéz feladat ám! De hihetetlenül élvezik...én is be szoktam állni, akkor négyes mozgás-sorozatot választunk.

Mutatok egy játékot is hozzá, amit te magad is elkészíthetsz, mert egyszerűen megrajzolható.

forrás

Játékszabály a következő:
- 2-4 játékos számára a legoptimálisabb a játék.
- a játékosok színes korongokkal játszanak, minden játékos más színt választ magának. A korongokból játékosonként 10-10 db legyen. Ezen kívül minden játékosnak szüksége lesz egy-egy bábura, amivel lépni tud, és persze kell egy dobókocka is, hogy tudd, mennyit kell lépni:)
- A játékosok sorban dobnak a kockával, és ennek megfelelően lépnek körbe a játéktáblán. Ha olyan mezőre lépnek, amiben egy szorzást találnak, megmondják annak eredményét. Ha ez helyes, akkor megkeresik a táblán középen ezt a számot, és egy korongjukat ráteszik.
Ha olyan mezőre lépnek, ami üres, akkor sajnos nem tehetnek korongot.
Ha a szám már foglalt, sajnos akkor sem tudnak korongot tenni.
Az nyer, akinek elsőként lesz három korongja egymás mellett vízszintesen, függőlegesen vagy átlósan.

Matematika

A hétvégén elkészült a geoboard tökéletesített verziója.

Nem mondom, jó volt a palatáblás is: gyors, alakítható, átméretezhető. 

A monumentálisabb alkotásoknál azonban könnyen lepattanhattak a szögecskék. Márpedig Soma alkotókedve töretlen. :)

Még két igen hasznos eszközt használunk rendszeresen mostanában. 

Kölesgolyókat fogpiszkálóval.
Segítségével testeket tudunk építeni. Nagy precizitást igényel, ha például adott a test mérete, és a fogpiszkálót pontosan kell eltörni.

A harmadik játékunk a pizzás, amiről  itt is írtam már. 

Ennek elkészült a házi változata is, mert ezt úgy alakítjuk, vágjuk, ragasztjuk, ahogyan éppen szükséges.

A hetedeket éppen  kedves Marci fiam szerkeszti nekünk. :)

Továbbra is fontosnak tartom, hogy az elvont dolgokat első megközelítésben cselekedve tanítsam, s csak amikor már pontos fogalmaik kialakultak, akkor térünk át a munkafüzet feladataira.

Síkidomok-geoboard és tapintós :)

Ezt az ötletet amerikai blogokon láttam. Nagyon megtetszett. :)
Emesével nemrég kezdtük el a mértant, amibe Soma is bekapcsolódott. Nagyon szerették ezt a gumis megoldást, pár nap alatt profin felismerték a trapézt, paralelogrammát, és ők maguk is szinte bármilyen furfangos kérésemet teljesítették.
A játékhoz tartozó kérdéseket innen tudod letölteni.
Szerk.: azóta tökéletesített geoboard-unkat ezen a linken találod.

A másik nagyszerű játékunk ez a saját készítésű felismerő játék. Egy zsákból kell kiválasztaniuk a kérésemnek megfelelő síkidomot.

Egy kártyát húznak, melyen ilyen meghatározások szerepelnek:

olyan síkidomot keress, amely szögeinek összege 180°, vagy olyan négyszöget, melynek két párhuzamos oldalpárja van, stb.

A kérdéskártyákat innen töltheted le.

Szorzótábla gyakorlása

Ez a játék nagyon kedves számomra, mert Zsombor fiam készítette nekünk karácsony alkalmából.
Ott volt becsomagolva a fa alatt. :)
A szorzótáblát lehet velük gyakorolni. Lefordítjuk a lapokat, a számokkal lefelé, és mindenki húz két lapot.
A két lapon két szám látható. Ebből szorzatot képezünk, hangosan kimondjuk, és rávágjuk az eredményt.
Ha sikerült, megtarthatjuk a két lapot. A végén összeadjuk a lapokon szereplő számokat, ennyi pontot gyűjtöttünk. Akinek több pontja van, nyert.
Ügyes játék, mert a szerencse is szerepet kapott benne.

Érdekes, ahogy a gyerekeimet figyelem...Mesi tavaly irtózatosan és borzasztóan kapkodott, és rendetlen volt. Persze okos, ügyes kislány, jól tanult, egyetlen négyessel fejezte be a harmadikat. Mégis, engem nagyon bántott, hogy azt láttam, mindene szanaszét....és azt gondolom, valahol a kis fejében is így lehettek a gondolatok.
Azt mondta, őt mindig siettetik...semmire sincs ideje...
Hát itthon nagyon figyeltem arra, hogy ne kelljen sietnie...és lőn, tényleg nagyon lassan dolgozik, de hihetetlenül precízen.
Jellemző rá ez a kép is, így gyűjtötte a kártyáit:

Bocsánat a kitérőért, de mindig elámulok azon, mennyi mindent adhat a gyermekeimnek az, hogy itthon tanítom őket.
Visszatérve a játékra, egy kis hibája azért van, de korrigálható egy alkoholos filccel. A hatos és kilences számot nem lehet megkülönböztetni. :)
Mi írtunk egy pontot a kilences után.

A játékkal jól gyakorolható, hogy a szorzás kommutatív művelet, tehát a tényezők felcserélhetők.

Abban a fázisban érdemes játszani, amikor már jól ismerik a gyerekek a szorzótáblát.

A téli szünetben egyébként Somával lényegében befejeztük a másodikos matematika tananyagot. :)
Hurrá!

Ha megtetszett a szorzást gyakorló játékunk, töltsd le, lamináld, és vágd szét a kártyákat. Ne felejtsd el megjelölni a hatos és a kilencest! :)

A többi szorzótáblás játékunk ezeken a linkeken elérhető:

szorzótábla gyakorlása1
szorzótábla gyakorlása2