Hmm...

A minap történt, hogy rendezgettem a gépemen a dokumentumok mappáját. 

Jaj, borzalom....

...na mindegy, ez az én bajom. 

Szóval találtam rajta egy érdekes szövegértési feladatlapot.

Kinyomtattam, szétvagdostam, és a gyerekek elé tettem.

Íme a lap

Három oszlop, melyben középen idegen, ritkán használt szavak  láthatók, jobb oldalon a  szavak szórejtvénnyel, bal oldalon a szavak pontos jelentése

Először Somát ültettem le elé.

Soma fogta magát, és az összes szó mellé odaillesztette a pontos definíciót.

Tehát pl. evakuál: kiürít, kitelepít

Amikor meg kellett találni az evakuál szónak a megfejtését, azaz azt a kártyát, hogy "E villanófény hamis", na ott kiakadt. Hogy ő a drága idejét ilyenekre fecsérelje? Nem, inkább engedjem, hadd menjen a dolgára. 

Hát jó. 

Következett Mesi.

Mi az, hogy evakuál? Ő ezt a szót életében nem hallotta. De ha jó úgy is, hogy melléteszi azt a kártyát, hogy "E villanófény hamis", akkor rendben, megoldja az összes feladatot. Az megy.

Nos, így jártam.

A feladat egyik részét mind a két gyerek hibátlanul, pillanatok alatt abszolválta, de 

a másik rész eltérő agymunkát kívánt volna tőlük. Még jó, hogy nekem csak két igen eltérő gondolkodású, más észjárást követő gyerekkel kell zöld ágra vergődnöm. 

Mesi és a tanulás

Mesivel abban maradtunk, hogy kiválaszt néhány tantárgyat, amivel szívesen foglalkozik, és ezekből arra törekszik, hogy az iskolai tananyagnál alaposabb tudásra tegyen szert.

Ezek a tantárgyak :

angol

történelem

rajz

művészettörténet

Természetesen tanulja a többi tárgyat is, de nem csinálunk tragédiát abból, ha nem sikerül ötösre a vizsga. A négy kiválasztott tantárgy ténye felszabadította őt, és szárnyra kapott. :)

Angolból felhajtottam neki több lehetőséget is, azon túl, hogy itthon minden vacsora alkalmával angol lesz a társalgási nyelv. Ez nem csak Mesinek élmény, ráfér az egész családra. :)

A másik nagyszerű alkalom olyan, hogy magam sem hittem a szememnek.

A Magyar Nemzeti Galériában "Múzeumi angol" címmel indul 9-14 éves gyerekeknek egy 6 alkalmas program. 

Amikor a tematikát is letöltöttem, rögtön tudtam, ebből nem maradhatunk ki!

Nemrég indult Helen Doron nyelviskola Veresegyházon, múlt héten megnéztünk egy órát, és Mesit teljesen elvarázsolta. Így aztán az angol karrierje elindult. :)

Történelemből már végeztünk az anyaggal, mert minden nap sokat foglalkozott vele.

Nagyon szeretjük ezt az idővonalat, hálás vagyok, hogy nem nekem kell elkészítenem.:)

Kb 6 méter hosszú, de összehajtható. :)

Most itt járunk... átlátható, a világ mely részén milyen események befolyásolták a történelmet.

Ha esetleg érdekelne valakit, ezek a könyv adatai.

Pontos címe: Párhuzamos világtörténet diákoknak.

Antikváriumból biztosan megszerezhető.

Amikor a törikönyvünk nem elég részletesen meséli el a az eseményeket, ezt és ezt a honlapot szoktam segítségül hívni.

Utóbbin találtam egy videót, mely éppen aktuális is volt nekünk. Fiatal történészek elkészítették a mohácsi csata hiteles filmváltozatát. Azon dolgoztak, hogy más megvilágításba helyezzék történelmünk egyik vesztes csatáját. Immár nem a veszteségen van a hangsúly, hanem azon, hogy az ott eleső katonáink hősiesen meghaltak a hazájukért, azaz a mi hazánkért.

A videó történetéről ITT olvashattok.

Érdemes megnézni, nagyon látványos! 

A rajziskola továbbra is nagyon inspiráló mind a két gyereknek, Mesi itthon is sokat rajzol, és fest.

Nemrég fedeztük fel a MNG honlapját, rajta sok-sok gyerekeknek való csemegével.
Újra előkerültek a "Kétegeres" könyveink, összeírtuk, mely képeket fogunk megkeresni a MNG-ban.

Alig várják, hogy ismét élőben is megcsodálhassák az alkotásokat. 

Csokipöttyök házilag

Megelégeltem, hogy mifelénk nem kaphatók ezek a csinos kis csokipöttyök.

Persze, lehet rendelni a neten, de a szállítási költség miatt nem szoktam. Vagy be is kocsikázhatnék érte Pestre, de azt sem szoktam.

Viszont ma támadt egy ötletem, aztán meg Somának is. Ketten együtt összehoztuk a tökéletes házi csokipöttyöket.

Szóval, megolvasztottam a csokoládét, és elkezdtem kiskanállal művészien pötyögtetni. Hát mit ne mondjak, nem voltam túl hatékony. 

Ekkor jött Soma, és hozott egy pipettát a kísérletező készletéből. Miután meggyőződtem róla, hogy semmilyen vegyi anyag maradékát nem tartalmazza, ezzel készült a többi.

Így pikkpakk elkészült három tálcányi csokipötty.

Na meg sok minden más is:)

Érdemes betenni a fagyasztóba (én kitettem a teraszra) egy kis időre, hamar megdermed.

Számolás-ritmus-mozgás

Az első négy évfolyam során arra törekedtem, hogy minél több tapasztalati élmény érje a gyerekeket. Ebben az életkorban (10-12 éves korig mindenképpen) a mozgás, a ritmikus élmények megtapasztalása segíti elő a későbbi fogalmi gondolkodás kialakulását.

Amelyik gyerek nem érzi a saját bőrén - értsd: pl. a saját ujjain - a számokat,az a gyerek nehezen fogja a húszas számkörben helyesen számolni a munkafüzet feladatait, a szorzótábla pedig csupán kínt jelent majd  számára. 

Sok gyerek édesanyja panaszolta már nekem, hogy első osztály vége felé a tanító néni "megtiltotta" a kézen (ujjakon) való számlálást. 

Teljes döbbenettel hallgatom ezeket a történeteket.

Ezt ugyanis nem lehet megtiltani. Sőt! 

Bűn megtiltani, hiszen egy első-másodikos kisgyerek a saját testén keresztül tanul.

Egy ekkora gyereket arra kell biztatni, hogy minden olyan segítséget vegyen igénybe, ami fejleszti a belső világával és a külvilággal való kapcsolatot. 

Ebben a kapcsolatban  pedig első számú segítője a teste. 

Így aztán nem csupán az ujjain kellene számolnia, hanem egész nyugodtan akár a lábujjait is használhatná. 

Persze erre már legtöbbször nincs szükség.

Az alábbi video valóságos kincsesbánya.

Mi is sok hasonló gyakorlatot játszottunk, ide  és  ide kattintva kettőt is megtaláltok.

Hajcsat lányoknak

Haladunk a technika anyaggal is, Mesiéknek a varrás is tananyag.

Gondoltam, ne rongydarabokat illesztgessen össze, inkább csinosodjon is a tanulástól. 

Sikerült .)

A felső csat nemezelt virágszirmokból készült, és mindössze 3 öltés van benne.

Ezen már van némi nyoma a bökögetéseknek. :)

Rendkívül egyszerűen elkészíthető:

ollón, hímzőfonalon, és tűn kívül mindösszesen ezek kellenek még hozzá:

A nagyobbik szíven ejtünk egy metszést, melyen befér a csat.

Ha már befér, be is bújtatjuk.

Ráhelyezzük a kisebbik szívet, és rávarrjuk hímzőfonallal.

Így néz ki hátulról, varrás nélküli állapotban.

Nos, nem kell hozzá varrógép, se semmilyen szaktudomány. :)

Elég egyszerű, nem?

Mézlabda - avagy ragacs nyakig :)

Készítettünk már labdát, de azt - orális korszakát intenzíven élő - kisgyerekeknek nem jó ötlet kezébe adni, mert a bórax nagyobb adagban akár mérgező is lehet.  Jobb nem kóstolgatni. :)

Ebben  a könyvben azonban találtam egy olyan labda ötletet, amit bátran guríthatnak kicsik és nagyok. Igaz, ez viszont nem pattog. Hát valamit valamiért.

Elkészíteni nagyon egyszerű.

A labdához félbe vágott pingpong labda kell. Mi rögtön tojásokat is készítettünk, jó kipróbálni húsvét előtt.

Vannak nagyobb szétszedhető műanyag tojásformáim, ezekben készültek.

A félbeszedett formákat ki kell kenni olajjal.

A labdákhoz/tojásokhoz 1 evőkanál vizet, 1 evőkanál mézet, és 1 evőkanál zselatinport kell elkeverni.

Én 8X-os adagot készítettem, ebből lett 4 tojás, két labda.

Az összetevőket egy kislábosban, kislángon összefőzzük. Nem kell forralni, elég, ha rottyan egyet.

Beletöltögetjük a formákba, csordultig.

Egy fél órányit kitettem a teraszra dermedni, majd egy kevéske frissen melegített mézes cuccal összeragasztottam a két felet, és a mélyhűtőbe raktam. Jól összeragadtak. Persze csorgott a formákból egy kevéske, nem mondom, de sima vízzel lemosható a ragacs. 

A formából könnyen kipattantak. Finom illatuk van. 

Muszáj festeni, különben azért enyhén ragadnak. 

A festési technikát még nem dolgoztuk ki, jobb híján várjuk, míg megszárad az egyik fele, és forgatjuk. :)

Tavaszváró merített papír

Felőlem még jöhetne hó, de ugye én könnyen beszélek,mert nem lapátoltam ezer éve...

Így engedtem a családi nyomásnak, és elkezdtem várni a tavaszt.

Ma merített papírokat készítettünk, és várni tanulunk.

Sima fehér lapokat eltépkedtünk, forró vízbe áztattunk, és összeturmixoltuk.

Olvasd tovább ITT!

Mesi külön szobája - hivatalos átadás :)

Nos, végeztünk.

Tegnap éjfél előtt egy kicsivel Mesinek hivatalosan is külön szobája lett.

Még kong az ürességtől, ahogy az ilyenkor lenni szokott, de fél év múlva már alig fog elférni benne - tudjátok, szintén, ahogy lenni szokott.

Mielőtt átadtuk neki, expressz készítettem egy mécsestartót, hogy barátságosabbá tegyük a szobát.

Kaviáros üveg, kottapapír, és szalag. 5 perc alatt elkészültem, ez volt az a kategória, amit még bevállaltam tegnap éjjel.

Amíg pakoltam a sok kincsemet, István fúrt-csavart, addig a gyerekek békésen rajzoltak.

Soma Kincskereső kisködmön-t olvassa (kötelező olv.), ezt  a szépséges cinegét rajzolta hozzá.

Nekem nagyon tetszik, hogy igényes lett a rajzban is, amit eddig legtöbbször csak egy szükséges rosszként viselt el az iskolában.

Mesi festett. :)

Ezeket még a rajziskolában készítették:

Mesi műve

Soma műve

Aztán a borzalmas állapotok közepette Mesi és Luca nekiültek, Luca elkészítette a beállítást.

Ekkor a nappali másik fele így nézett ki.

Néha egy-egy sikolyt hallottam, hogy "neodarkdapolcotmertnemlátomtőleapaprikát", de ettől eltekintve békésen dolgoztunk mindannyian.

Mesié még persze nem olyan profi :)

Lucáé már alakul .)

Végre egy kicsit több időm lesz.

Ma például  leszedjük a karácsonyfát. :)

Bűvös négyzet egyszerűen

Mit gondoltok, milyen füzet ez?

Igen, igen, biológia. :)

Mellesleg Zsombi füzetei mind így néznek ki. Egyik oldalról az adott tantárgy jegyzetei (röviden, és velősen), másik oldalról pedig elkezdődik benne a matematika. :)

Most a bűvös négyzeteket tanulják Somával.

Soma pedig engem bűvöl, mert pikk-pakk megoldja azt, amin én hosszasan agyalnék.

A megoldás sémája a következő:

Íme egy négyzet, benne három szám.

Első lépésben összeadjuk az oszlop két megadott számát, és azt mondjuk, minden oldalon és átlóban 13+X a számok összege.

A középső sorban ezek szerint X-1 a hiányzó szám.

Nézzük az átlót:

adott a 4, és az X-1, tehát a harmadik szám a 10 lesz

A bal felső sarokba így az X-2 kerül. (10+5=15, ebből kettőt kell elvennünk, hogy kijöjjön a 13+X)

Alul középen egyértelmű a 3, igaz?

Felül középen pedig a 11.

Most jön az ismeretlen X kiszámítása.

Összeadjuk az átlón található X-eket, van belőlük 3 db. Ezekből összesen 3-at kell kivonnunk.

Felírjuk: 3X-3=13+X

Mindkét oldalhoz adunk hármat, majd mindkét oldalból elveszünk egy X-et, 

a megoldás pedig 2X=16, tehát  X=8

Íme a bűvös négyzetmegoldása:

Következő lecke...írjuk be a négyzet más celláiba ugyanazt a három számot. Vajon ugyanezt az eredményt kapjuk? 

:)

Kukás játék

Amikor beköltöztünk az új házunkba, el sem tudtam képzelni, hogy eljön az az idő, amikor a gyerekeink saját szobáról álmodnak majd.
Azt hittem, mindenki élvezi majd a testvére társaságát addig, amíg meg nem érik arra, hogy elköltözzön itthonról.
Mint oly sok dolog az életben, ez sem így alakult. :)

Néhány éve napi téma a külön szoba...most elérkezett az idő, nekiláttunk átrendezni a házat. Rendületlenül pakolunk, fúrunk-faragunk, bútort veszünk, eladunk. Hát valahogy így...
Elég lassan jutunk egyről a kettőre, de már látszik az alagút vége. Az utolsó lépés volt a dolgozószobám kiürítése.
Felért egy szakmai megújulással, komolyan mondom.
Olyan anyagaim kerültek elő, melyekre nagy szükségem van most.
Az egyik egy kuka volt. 

Sokat használtuk...mi mást, mint kukás játékot játszottunk vele. :)

Minden tantárgyhoz passzol, minden életkorban izgalmas, lehet játszani ketten, hárman, harmincan.

Néhány ötlet az alkalmazáshoz:

Matematika órán

A gyerekek húznak 5 vízszintes vonalat, közéjük kiteszik a relációs jeleket, minden kacsacsőr jobbra a nagyobb szám felé nyílik. Minden gyerek kap egy kinyomtatott kukát, vagy rajzol egy kukát az öt vonal mellé.

Fogunk két dobókockát, és sorban mindenki dob. Ha az ezres számkör gyakorlása a cél, akkor az első dobás a százasokat, a második dobás a tízeseket jelenti, így a legnagyobb dobható szám a 660, a legkisebb a 110. 

Mondjuk először 250 a dobás értéke.

A gyerkőc eldönti, az öt vonal közül melyikre írja rá a számot. Aki jól tájékozódik az ezres számkörben, az nem fogja a legutolsó vonalra írni a 250-et...aztán jön a következő dobás, aminek szintén meg kell tippelni a helyét úgy, hogy jobb oldalára csak nagyobb, míg bal oldalára csak kisebb szám kerülhet.

Ha rosszul tippeltünk, és egy számot nem tudunk beírni egyik vonalra sem, akkor az a szám a kukába kerül. Az nyer, akinek mind az öt számot sikerül vonalra írnia, vagy akinek kevesebb szám került a kukába.

Ez variálható szorzótáblával, ekkor egy dobás két szám a szorzó és a szorzandó.

Nyelvtan órán

Az ABC betűit kell helyesen megtippelni. 

Szintén 5-6 vízszintes vonalat rajzolunk, a játékvezető mondja az ABC-t magában (hol gyorsan, hol lassan, hol az elejétől kezdi, hol a közepén), egyszer csak az egyik játékos megállítja, ezt a betűt kell elhelyezni az 5 vonal egyikén. Szintén kukába kerül az a betű, amit nem tudunk az őt megillető helyre beírni.

Történelem órán

Egy adott időszak évszámait írtam kis lapokra, felváltva húztunk Mesivel. Összesen 5 évszám sorrendjét kellett helyesen megtippelni.

Minden játékban nagy szerepe van a szerencsének, és annak, hogy kialakult-e a helyes tájékozódás képessége az adott témában. Ha egy kis elsős az "m" betűt leírja az első vonalra, tudhatjuk, hogy még nem igazán alakult ki benne a helyes betűrend ismerete. 

LETÖLTHETŐ, NYOMTATHATÓ KUKÁKAT ITT TALÁLSZ.

Hasonló, tanórán és otthon játszható játékokért kattints!

Reklámújságból

Betűtípusok - memori

Történelemhez, fogalmak rögzítéséhez

Bingó

Tapintós

Szorzótábla1